4. ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНОГО МЫШЛЕНИЯ

Мыслительная деятельность человека часто сводится замене практических операций над реальными объектами идеальными действиями над их образами и моделями. Мышление позволяет решать прак-тические задачи посредством теоретической деятельности, оперируя знаниями о свойствах и отношениях (части и целого, рода и вида, абстрактного и конкретного, причины и следствия, цели и средства и т.д.). Различают обыденное, художественное, религиозное и научное мышление. "Здравый смысл" или обыденное мышление формируется под воздействием повседневного опыта и является основой для развития научного мышления.